每一所學(xué)校總是運(yùn)用自己的雕塑語言形成著自己校園獨(dú)特的人文景觀,以致力于精神的表達(dá)和環(huán)境的改造。作為裝飾、豐富和美化校園環(huán)境空間,同時又豐富著師生的精神生活的校園雕塑,是一個時代精神和文化狀態(tài)的體現(xiàn)標(biāo)志,它體現(xiàn)著學(xué)校時代的變遷,學(xué)風(fēng)的面貌以及辦學(xué)的精神理念。
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校園雕塑,這種物化了的精神載體,它集中反映了學(xué)校這個特定群體的道德價值觀和審美取向,是進(jìn)行道德教育、審美教育的最好的素材之一。不拘一格,多材質(zhì),多工藝,多風(fēng)格的綜合運(yùn)用,創(chuàng)造豐富的藝術(shù)效果,更符合新時代的美育要求。
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